Leitfaden zur Ist-Anlayse im Bereich ökologische Beschaffung

von Karin Cejna

Ziel der Ist-Analyse?
Was wollen wir wissen? Wozu wollen wir die Informationen
nutzen?
Wer macht die Ist-Analyse?
(Schulleitung, Projektgruppe, LehrerInnen, SchülerInnen, nicht lehrendes Personal, ...)
Worin liegt der Vorteil/Nachteil?
Welche Konsequenzen ziehen wir?
Für welche Beschaffungsbereiche wollen wir die Analyse durchführen?
- Materialien, Geräte
- Bildschirmarbeitsplätze
- Beleuchtung
- Schulmöbel
- Schulküche/Buffet
- Reinigung
- ökologische Ausrichtung von Veranstaltungen
- umweltfreundliche Schultasche
Wie hoch schätzen wir den Arbeitsaufwand?
Wie hoch sind der Geldbedarf und die Ressourcen?
Wer kann uns mit Beratung, Hilfe, Geldmitteln u.ä. unterstützen (Personengruppen, Institutionen, Sponsoren etc.)? Wer kann uns blockieren?
Informationsweitergabe: Wer erfährt was von wem, wann und zu welchem Zweck?
Wer beschließt Veränderungen und Verbesserungen
Schulleitung? Schulgemeinschaftsausschuss?
Wer ist für die Umsetzung verantwortlich? Wer führt sie durch?
Wie und wann feiern wir unsere Erfolge?

Zuletzt aktualisiert: 2012-06-15